Aktivitas Sudut Referensi Trigonometri: Satu Ganjil Keluar

Saya membuat aktivitas sudut referensi baru menggunakan struktur yang aneh untuk memberikan latihan trigonometri dan prakalkulus saya mengidentifikasi sudut referensi dari sudut yang diberikan dalam derajat.

Instruksi Aktivitas Sudut Referensi

Tentukan sudut mana dari keempat sudut tersebut yang memiliki sudut acuan yang berbeda dari 3 sudut lainnya. Dengan kata lain, tentukan “ganjil” yang tidak cocok dengan 3 sudut lainnya.

Kegiatan ini disediakan dalam empat tantangan terpisah. Setiap tantangan memiliki rangkaian instruksi yang sama: “Tentukan sudut mana yang memiliki sudut referensi berbeda dari 3 sudut lainnya.”

Siswa harus menentukan sudut mana yang “ganjil”.

Siswa diberi kartu dengan empat ukuran sudut yang berbeda (dalam derajat). Tiga dari empat sudut akan memiliki sudut acuan yang sama persis.

Misalnya pada foto di atas, 77 derajat memiliki sudut acuan 77 derajat.

Sudut 257 derajat adalah 77 derajat dari sumbu x, sehingga memiliki sudut referensi 77 derajat. Itu bukan yang aneh.

Sudut 193 derajat adalah 13 derajat dari sumbu x, sehingga memiliki sudut referensi 13 derajat. Ini berarti 193 derajat adalah yang ganjil.

Terakhir, sudut -463 adalah coterminal dengan 257 derajat, sehingga juga memiliki sudut referensi 77 derajat.

Mencetak dan Mempersiapkan Kegiatan

Saya mencetak masing-masing dari empat rangkaian soal dalam kegiatan sudut referensi ini pada kertas dengan warna berbeda.

Saya menggunakan pemotong kertas keren saya yang berguna untuk dengan mudah memotong setiap halaman menjadi empat bagian. Saya memotong empat kartu yang dihasilkan bersama dengan penjepit kertas. Saya tidak repot-repot mencetak aktivitas ini pada stok kartu atau melaminasi kali ini.

Untuk murid-murid saya, saya memilih untuk meletakkan setiap rangkaian soal berwarna di salah satu kantong magnet saya dari Charles Leonard.

Kantung magnet ini telah menjadi penyelamat ruang kelas sejati selama tahun ajaran terakhir ini.

Seluruh bagian belakang kantong adalah satu magnet raksasa, sehingga menempel di papan penghapus kering tanpa terus-menerus meluncur ke bawah.

Saya menggunakan salah satu klip magnet saya untuk menggantung instruksi di atas kantong magnet yang penuh dengan masalah.

Pengaturan penghapusan kering semacam ini sepenuhnya opsional. Anda pasti bisa menyerahkan tumpukan soal kepada siswa/kelompok. Saya hanya ingin menunjukkan kepada Anda bagaimana saya menyiapkan aktivitas di kelas saya sendiri.

Bagaimana Saya Menggunakan Aktivitas

Karena semua soal ditempelkan di depan kelas, saya meminta setiap kelompok siswa mengirim seorang anggota untuk mengambil setumpuk kartu.

Empat rangkaian soal yang berbeda semuanya tidak bergantung satu sama lain, jadi tidak masalah warna kartu yang dipilih siswa untuk memulai.

Mereka membawa tumpukan kartu kembali ke meja mereka di mana mereka bekerja sama untuk menemukan sudut referensi dari setiap sudut di tumpukan. Ketika kelompok menemukan yang aneh, mereka membawa tumpukan kartu ke meja saya untuk memeriksa jawaban mereka.

Jika benar, saya mengocok kartu kelompok dan mengirimnya kembali ke depan ruangan untuk mengambil kartu dengan warna berbeda. Jika mereka salah, saya mengirim mereka kembali ke grup mereka untuk menghitung ulang sudut referensi mereka.

Kegiatan ini hanya membutuhkan waktu sekitar lima menit untuk menyelesaikannya. Merupakan aktivitas yang bagus untuk memulai kelas sehari setelah kami belajar tentang sudut referensi untuk memastikan bahwa setiap orang telah menguasai konsep tersebut sebelum beralih ke topik trigonometri berikutnya.

Lembar Kerja Referensi Sudut

Tidak punya waktu untuk memotong kartu untuk membuat aktivitas kelompok? Apakah Anda lebih suka aktivitas ini dalam format lembar kerja yang mudah digunakan? Saya membantu Anda!

Lembar kerja ini menggunakan masalah yang sama persis dengan aktivitas kelompok yang dibagikan di atas.

Lembar kerja memiliki instruksi yang sama dengan aktivitas ganjil: “Di setiap baris, tentukan sudut mana yang memiliki sudut referensi berbeda dari tiga sudut lainnya.”