Konsep atau Kurikulum Matematika TK

Di atas
Sebuah figur berada di atas sesuatu jika figur tersebut berada di atas benda tersebut.
Melihat gambar di bawah, kita melihat mangkuk itu terletak di atas meja.

Di bawah
Sebuah figur berada di bawah sesuatu jika figur tersebut terletak di bagian bawah benda tersebut.
Melihat gambar di bawah, kita melihat mangkuk itu terletak di bawah meja.

Menambahkan
Ketika kita menambahkan 3 bintang menjadi 2 bintang, itu sama dengan lima bintang.

Lingkaran
Lingkaran adalah sosok bidang bundar. Untuk mengilustrasikan konsepnya, tunjukkan koin, roda sepeda, pizza, atau pai kepada anak-anak.

Angka
Siswa mempelajari beberapa cara untuk menuliskan besaran.
Angka adalah simbol atau nama yang digunakan untuk mewakili angka.
Misalnya, 6, VI, dan enam adalah angka yang mewakili angka 6.

Segi tiga
Segitiga adalah bangun datar tertutup dengan 3 sisi.

Selain itu
Addend adalah angka yang ditambahkan ke satu atau lebih angka.
Misalnya dalam 3 + 4 + 1, 4 adalah penjumlahan.
Ada tiga penjumlahan dalam soal penjumlahan yang ditunjukkan di bawah ini.

Silinder
Untuk mengilustrasikan konsepnya, tunjukkan kepada anak-anak lilin, kaleng minuman, pipa, atau
Baterai alkaline 1,5 volt.

Jumlah
Jumlahnya adalah jawaban yang Anda dapatkan saat Anda menjumlahkan dua, tiga, atau lebih angka.
Jumlah dari 3, 4, dan 1 adalah 8.

Angka
6 adalah angka. 0 adalah angka. Namun, 60 adalah bukan angka! 60 adalah angka.

Ekspresi
Anak-anak hanya perlu tahu tentang ekspresi numerik. Ekspresi numerik adalah kalimat matematika yang memiliki angka dan operasi. Misalnya, 6 + 4 adalah ekspresi numerik. Ekspresi numerik memiliki tidak ada tanda sama!

Garis
Garis adalah tanda kecil panjang yang dibuat dengan pensil, pena, atau benda lain. Sebuah garis memiliki dua anak panah. Sebuah garis tidak ada ujungnya di kanan dan di kiri. Ini ditunjukkan dengan panah.

Lebih panjang atau lebih pendek

Ipad 2 lebih panjang dari ipad mini.

Ipad mini lebih pendek dari ipad 2.

Urutan
Urutan adalah daftar angka yang diurutkan dengan cara tertentu. Misalnya 2, 4, 6, … adalah barisan atau daftar bilangan yang diurutkan dengan menambahkan 2 pada bilangan sebelumnya.
Beberapa angka berikutnya dalam urutan di bawah ini adalah 6, 7, 8, dan 9.

Mengurangi
Misalnya, kita dapat mengurangkan 1 dari 4 menjadi 3.
4 – 1 = 3

Lebih tinggi/lebih pendek
Perhatikan gambar di bawah ini, laki-laki di sebelah kanan lebih tinggi daripada laki-laki di sebelah kiri. Pria di sebelah kiri lebih pendek dari pria di sebelah kanan.

Nilai tempat
Untuk 26, nilai tempat 2 adalah 20 dan nilai tempat 6 adalah 6.

Persamaan
Sebuah persamaan memiliki tanda yang sama. Misalnya, 8 + 4 = 12 adalah sebuah persamaan.

Mengurai angka
Misalnya, kita dapat menguraikan 36 menjadi 30 + 4.

Perbedaan
Perbedaannya adalah jawaban yang Anda dapatkan saat Anda mengurangkan satu angka dari angka lain. Misalnya, selisih 8 dan 3 adalah 5.

Kurang dari
Misalnya, 3 kurang dari 9. Melihat gambar di bawah ini, kita melihat bahwa bola sepak lebih sedikit daripada bola tenis.

Lebih berat dan lebih ringan
Bola di sebelah kiri lebih berat daripada bola di sebelah kanan. Bola di sebelah kanan lebih ringan dari bola di sebelah kiri.

Lebih besar dari
Misalnya, 10 lebih besar dari 4. Pada gambar di bawah ini, terdapat lebih banyak bola tenis daripada bola sepak.

Bola
Untuk mengilustrasikan konsepnya, perlihatkan kepada anak-anak sebuah bola sepak, kelereng, atau Bulan.

Menggolongkan

Contoh kerucut
Untuk mengilustrasikan konsepnya, tunjukkan kepada anak-anak es krim, atau kerucut lalu lintas.

Menyortir bentuk
Taruh barang-barang yang sama di keranjang yang sama.

Panjang
Panjang mengacu pada berapa lama sesuatu itu. Panjang bola sepak adalah 2 satuan.

Kuantitas
Hitung jumlah pensil satu per satu untuk mendapatkan jumlahnya. Jika Anda menghitung pensil di bawah ini, jumlahnya adalah 5.

Sama dengan
Misalnya, 15 sama dengan 15 (15 = 15).
Jumlah pensil sama dengan jumlah bola sepak.