Perjalanan Sekolah Dasar menuju Keterlibatan dan Prestasi Matematika Tingkat Tinggi

Hi, Selamat datang di wikitanic.com.

Berbasis di Ballynahinch, County Down, Drumlins Integrated Primary School melayani lebih dari 200 anak dari Primary 1 hingga Primary 7. Sekolah mengadopsi pendekatan pembelajaran yang berpusat pada anak dan menggabungkan teknologi komunikasi informasi (TIK) dalam kurikulum mereka.

Tantangan

Sekolah sedang mencari alat matematika online untuk mendorong lebih banyak keterlibatan dalam pembelajaran berhitung siswa mereka; sebuah platform di mana siswa dapat menetapkan target mereka sendiri dan memungkinkan guru untuk menugaskan pekerjaan yang disesuaikan.

“Kami benar-benar menginginkan partisipasi online yang ditargetkan untuk anak-anak yang reaktif,” kata Esther Poots, Koordinator Numerasi dan Guru Senior sekolah.

Mereka juga ingin meningkatkan skor standar keseluruhan untuk kelancaran dan prosedur matematika.

Solusinya

Mathletics muncul menjadi program yang akan memenuhi semua kebutuhan mereka.

Esther menjelaskan, “Kami menginginkan sesuatu di mana anak-anak dapat melihat kemajuan mereka. Jadi itulah mengapa kami memulai Matematika dan kami sangat menyukainya. Kami mengambilnya sebagai satu sekolah. Para guru menyukai betapa mudahnya penggunaannya dan para siswa juga sangat tertarik dengannya.”

Untuk membantu meningkatkan kelancaran standar dan skor prosedur mereka secara keseluruhan, siswa perlu latihan. Tapi latihan dan latihan bisa jadi monoton.

“Kami tidak ingin memberi mereka banyak lembar kerja, itu benar-benar mematikan anak-anak,” tambahnya.

Untuk membuat latihan lebih menarik dan mengasyikkan, Drumlins beralih ke seru Dan elemen kompetitif dari Live Mathletics.

“Kami memutuskan untuk fokus pada aspek Matematika Langsung dan banyak pekerjaan tabel dan tabel waktu menggunakan Matematika untuk mencoba dan membawanya ke tingkat nasional ke atas. Saya juga bisa menuliskannya ke dalam rencana aksi, menggunakan alat khusus untuk mendapatkan hasil yang kami butuhkan, ”kata Koordinator Numerasi.

Sebelum Matematika, guru menggunakan lembar kerja dan iPad untuk latihan kelancaran. Tapi tidak ada standarisasi di seluruh sekolah. Seorang guru mungkin menggunakan aplikasi di iPad dan guru lain mungkin menggunakan sesuatu yang lain, jadi mereka tidak berada dalam gelombang yang sama.

Matematika memecahkan masalah ini dan sekarang ada kesinambungan dalam hal latihan kefasihan.

“Sebagai koordinator itulah yang saya butuhkan. Sekarang semua orang melakukan hal yang sama, jumlah waktu yang sama setiap minggu dan mereka juga melakukannya di rumah.” Selain itu, siswa juga dapat berlatih di rumah atau di sekolah dengan Live Mathletics, yang tersedia untuk mereka setiap saat.

Guru Utama Kelas 3 Ally McCullagh senang melihat murid-muridnya yang lebih muda bertanding dan bermain melawan satu sama lain di Live Mathletics. “Mereka menjadi sangat cepat. Sangat brilian untuk dilihat. Dan Anda tidak bisa menirunya dengan halaman di depan Anda.”

Membuat formula kemenangan: es krim sundae

Untuk menjaga momentum dan semangat siswa dalam mengikuti program, SD Terpadu Drumlins juga mulai memperbanyak kegiatan motivasi di sekolah seperti mengadakan lebih banyak kuis dan lomba.

Esther mengakui bahwa ketika mereka menyelenggarakan kompetisi di sekolah, mereka melihat lonjakan keterlibatan dan motivasi siswa. Musim panas lalu, sekolah membuat es krim sundae untuk kelas dengan skor tertinggi di Live Mathletics dan itu sukses.

Di koridor, setiap kelas memiliki deretan es krim yang diwarnai setiap hari dengan jumlah poin Matematika. Siswa berkeliling dan tidak sabar untuk melihat berapa banyak es krim yang akan diwarnai dan bersaing satu sama lain.

“Itu hanya menciptakan desas-desus yang hebat dan pada akhirnya mereka bekerja sangat keras pada matematika mental mereka, tetapi mereka tetap bersemangat.”

Live Mathletics juga berfungsi sebagai penghubung sosial yang baik antar siswa. Guru memperhatikan bahwa siswa yang pemalu sekarang memiliki “sesuatu untuk dilakukan dan terhubung dengan anak-anak lain, sehingga mereka dapat bermain Matematika Langsung dengan mereka”.

Kekuatan alat edtech di sekolah

Sekolah Dasar Terpadu Drumlins juga besar pembelajaran yang dibedakan. Ketika mereka melakukan perakitan Matematika, Esther berbagi bahwa “mereka memiliki anak-anak dari semua kelompok kemampuan yang diberikan karena dibedakan dengan sangat baik.”

Namun hasil yang paling transformatif adalah melihat perubahan positif pada pandangan siswa terhadap matematika.

Ally menceritakan seorang siswa di kelasnya yang pendiam dan kurang percaya diri. Dia juga diidentifikasi sebagai salah satu siswa yang lemah di kelas. Tapi setelah memperkenalkan Matematika, dia melihat bagaimana kepercayaan diri dan motivasi intrinsiknya terhadap mata pelajaran tersebut telah tumbuh.

“Dengan Matematika, sesuatu diklik dalam dirinya,” serunya.

“Dia benar-benar cinta dia. Saya hanya mengawasinya mengerjakan tugas dan dia tetap melakukannya. Dia akan melihat tugas berubah dari oranye menjadi hijau. Bukannya dia hanya melakukannya dan itu sudah cukup. Dia ingin mendorong dirinya sendiri.”

Mengangkat matematika ke tingkat yang lebih tinggi dengan Mathletics

Siswa, guru, dan pemimpin sekolah – semua orang di Sekolah Dasar Terpadu Drumlins diinvestasikan dan bergabung sejak Matematika diperkenalkan. Itu menandai semua kebutuhan sekolah dan mengangkat profil, keterlibatan dan pembelajaran matematika.

Saat ini, lebih dari 200 siswa di sekolah lebih terlibat dan termotivasi untuk maju dalam pembelajaran matematika mereka. Pelajari lebih lanjut di artikel ini.

Jika Kalian ingin mencari jawaban lainya, Baca Juga :  Tantangan Nomor Hari 3-1-4 Pi
Author: admin

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *