Halo, Selamat datang di wikitanic.com.
Posting blog ini berisi tautan afiliasi Amazon. Sebagai Amazon Associate, saya mendapat komisi kecil dari pembelian yang memenuhi syarat. Ini datang tanpa biaya untuk Anda. Terima kasih atas dukungan Anda terhadap Matematika = Cinta!
Teka-teki 1-2-3 ini menantang Anda untuk mengatur empat keping untuk membuat masing-masing angka 1, 2, dan 3. Potongan dapat diputar, tetapi tidak dapat dibalik atau tumpang tindih.
Sumber Teka-Teki
Teka-teki ini merupakan adaptasi dari Puzzle Transformasi 1-2-3 dalam The Simple Book of Not-So-Simple Puzzles karya Serhiy Grabarchuk.
Setiap buku teka-teki dari keluarga Grabarchuk adalah pemenangnya! Saya telah menggunakan begitu banyak teka-teki yang dirancang dengan cemerlang dengan siswa saya selama enam tahun terakhir.
Dalam teka-teki asli Serhiy, pembuat teka-teki diberikan diagram angka 1, 2, dan 3 dan diminta untuk membagi setiap angka menjadi empat bentuk yang dapat disusun ulang untuk membentuk dua angka lainnya.
Ini tampak agak menantang bagi siswa saya, jadi saya memutuskan untuk mengubah teka-teki dan memberi siswa saya empat bagian dan menantang mereka untuk membuat ulang angka 1, 2, dan 3 menggunakan potongan yang diberikan.
Instruksi teka-teki
Susun keempat bagian untuk membuat masing-masing angka 1, 2, dan 3 seperti yang digambar di papan puzzle. Potongan dapat diputar, tetapi tidak dapat dibalik atau tumpang tindih.
Saya mencetak potongan teka-teki saya dengan garis luar gelap sehingga pembuat teka-teki dapat mengetahui sisi mana dari potongan teka-teki yang harus menghadap ke atas.
Menggunakan Puzzle di Kelas
Karena saya ingin menggunakan teka-teki ini sebagai Teka-teki Minggu Ini, saya menambahkan magnet cakram keramik di bagian belakang masing-masing dari empat bagian. Magnet ini cukup kuat sehingga akan menempel di papan tulis meskipun diletakkan di atas papan Puzzle 1-2-3 saat dicetak pada stok kartu berukuran 11 x 17.
Saya menggantung papan puzzle di papan penghapus kering saya menggunakan klip magnet.
Teka-teki ini SANGAT lebih mudah daripada banyak teka-teki yang pernah saya gunakan dengan siswa di masa lalu. Tapi saya tidak berpikir itu hal yang buruk.
Sangat menyenangkan minggu ini menyaksikan siswa memecahkan teka-teki satu digit sekaligus. Seringkali seorang siswa akan memecahkan satu teka-teki dan meninggalkan solusinya di papan tulis.
Akan datang seorang siswa berbeda yang akan memecahkan dua teka-teki. Seiring berjalannya hari, saya bisa menyaksikan potongan puzzle menari di papan puzzle.
Saya benar-benar menyukai aspek teka-teki ini karena jika seorang siswa meninggalkan teka-teki yang terpecahkan sebagian, itu tidak menyurutkan siswa di kemudian hari untuk menangani teka-teki seperti yang kadang-kadang terjadi.
Jika Anda khawatir teka-teki ini TERLALU mudah bagi siswa, Anda dapat membuat kompetisi untuk melihat berapa lama waktu yang diperlukan siswa untuk menyelesaikan ketiga teka-teki tersebut.
Mencetak dan Mempersiapkan Puzzle
Teka-teki ini dirancang untuk dicetak pada stok kartu 11 x 17. Jika Anda tidak memiliki kemampuan untuk mencetak pada kertas berukuran 11 x 17, versi berukuran letter juga telah diunggah.
Anda perlu memangkas dan merekatkan kedua halaman tersebut untuk membentuk papan teka-teki.
Potongan teka-teki dirancang untuk dicetak pada kertas berukuran letter tidak peduli apakah Anda mencetak papan teka-teki pada kertas berukuran 11 x 17 atau kertas 8,5 x 11.
Opsional: Jika Anda berencana menggunakannya sebagai teka-teki magnet, saya sarankan untuk menambahkan magnet cakram keramik di bagian belakang setiap bagian.
Solusi Teka-Teki
Saya sengaja tidak menyediakan jawaban atas teka-teki matematika yang dapat dicetak yang saya bagikan di blog saya tersedia secara online karena saya berusaha untuk memberikan pengalaman belajar bagi siswa saya yang tidak dapat menggunakan google. Saya ingin guru lain juga dapat menggunakan teka-teki ini di kelas mereka tanpa solusi yang mudah ditemukan di Internet.
Namun, saya menyadari bahwa kami para guru adalah orang-orang sibuk dan terkadang perlu merujuk kunci jawaban dengan cepat untuk melihat apakah seorang siswa telah memecahkan teka-teki dengan benar atau untuk melihat apakah mereka telah menafsirkan instruksi dengan benar.
Jika Anda seorang guru yang menggunakan teka-teki ini di kelas Anda, kirimkan saya email di sarah@mathequalslove.net dengan informasi tentang apa yang Anda ajarkan dan di mana Anda mengajar. Saya akan dengan senang hati mengirimkan kunci jawaban kepada Anda.
